แผนการสอน  เข้าดูเพล์ลิสต์ 

1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
1.1 ตัวชี้วัด ว 4.2 ป.5/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบาย การทํางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย

2.จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายวิธีการแก้ปัญหาด้วยเหตุผลเชิงตรรกะได้ถูกต้อง (K)
2. บอกแนวคิดในการทํานายผลลัพธ์ที่อาจจะเกิดขึ้นจากปัญหาอย่างง่ายได้อย่างเหมาะสม (K)
3. แสดงลําดับขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่ายได้อย่างชัดเจนและแม่นยํา (P)
4. เห็นประโยชน์และความสําคัญของการทํานายผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย(A)

3. สาระการเรียนรู้
- สาระการเรียนรู้แกนกลาง
การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนํากฎเกณฑ์หรือเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณี มาใช้พิจารณาในการแก้ปัญหา การอธิบายการทํางาน หรือการคาดการณ์ผลลัพธ์สถานะเริ่มต้นของการทํางานที่แตกต่างกันจะให้ผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน
- สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา

4.สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด
การแสดงลําดับขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย ทําได้โดยการนําบัตรคําสั่งมาเรียงต่อกันเป็นขั้นตอนเพื่อเรียบเรียงเป็นโปรแกรมหรือชุดคําสั่ง บัตรคําสั่งที่ถูกนํามาใช้แสดงลําดับขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่ายหรืออัลกอริทึมนั้น จะช่วยให้การทํางานมีความชัดเจนและเป็นลําดับขั้นตอนมากยิ่งขึ้น

5.สมรรถนะสําคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
- สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน
1. ความสามารถในการสื่อสาร
- ทักษะการสื่อสาร
- ทักษะการแลกเปลี่ยนข้อมูล
2. ความสามารถในการคิด
- ทักษะการคิดวิเคราะห์
- ทักษะการคิดเชิงคํานวณ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ทักษะการแก้ปัญหา
- ทักษะการสังเกต
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- ทักษะการทํางานร่วมกัน
5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- ทักษะการสืบค้นข้อมูล
- คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัยรับผิดชอบ
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มุ่งมั่นในการทํางาน

6.กิจกรรมการเรียนรู้
วิธีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชั่วโมงที่ 1
ขั้นนํา
ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement)
1. ครูถามคําถามกระตุ้นความสนใจของนักเรียนว่า“ถ้านักเรียนไม่ตั้งใจเรียนจะส่งผลกับนักเรียนอย่างไรบ้าง”
(แนวตอบ : นักเรียนตอบตามความคิดของตนเอง โดยคําตอบขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูผู้สอนเช่น ได้คะแนนเก็บน้อย สอบไม่ผ่าน ไม่เข้าใจเนื้อหาการเรียน เป็นต้นใ)
2. เมื่อได้คําตอบจากนักเรียนแล้ว ครูสรุปให้นักเรียนฟังพร้อมเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนว่า “คําตอบต่าง ๆ ของนักเรียนเกิดจากการทํานายผลลัพธ์ ซึ่งอาจจะเป็นจริงหรือไม่จริงก็ได้ดังนั้น จึงมีการทํานายผลลัพธ์จากโปรแกรม เพื่อความแม่นยําในการทํานายผลลัพธ์”
ขั้นสอน
ขั้นที่ 2 สํารวจค้นหา (Exploration)
1. ครูถามคําถามประจําหัวข้อกับนักเรียนว่า“การทํานายผลลัพธ์จากโปรแกรมสามารถทําได้อย่างไร” จากนั้นครูเปิดโอกาสให้นักเรียนได้สืบค้นข้อมูลจากเครื่องคอมพิวเตอร์ของตนเอง
2. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมาอภิปรายหน้าชั้นเรียนเกี่ยวกับข้อมูลที่นักเรียนได้สืบค้น
3. ครูอธิบายกับนักเรียนว่า“การทํานายผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย สามารถทําได้โดยการแสดงลําดับขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย คือ การนําบั ตรคําสั่งมาเรียงต่อกันเป็ นขั้นตอน หรือเรียกอีกอย่างหนึ่งว่า อัลกอริทึม เพื่อให้การแก้ปัญหานั้นมีความชัดเจนและแม่นยํา”
4. นักเรียนสังเกตการใช้บัตรคําสั่งแสดงลําดับขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่ายจากสถานการณ์ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้ นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ ) ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา โดยการพาปูกลับบ้านและจําต้องเป็นเส้นทางที่เร็วที่สุดซึ่งปูสามารถเดินได้เพียง 4 ทิศทางเท่านั้น และจะต้องหลีกเลี่ยงสิ่งกีดขวางต่าง ๆ
ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation)
5. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน หรือตามความเหมาะสม เพื่อสื่อสารและแลกเปลี่ยนข้อมูลความคิดเห็น รวมถึงวิเคราะห์โปรแกรมเส้นทางการพาปูกลับบ้านร่วมกัน
6. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาอภิปรายความรู้จากการทํากิจกรรมหน้าชั้นเรียน
7.ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทํานายผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่ายว่า“เหตุผลที่ต้องมีการทํานายผลลัพธ์จากปัญหาง่าย ๆ ในเบื้องต้น เพราะสามารถทําให้เราหลีกเลี่ยงปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นได้และทําให้บรรลุเป้าหมายได้เร็วขึ้น”
ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
8. นักเรียนร่วมกันทํากิจกรรมฝึกทักษะเพื่อขยายความเข้าใจ โดยให้นักเรียนนําบัตรคําสั่งที่กําหนดให้ เขียนบอกเส้นทางในการเดินทางของต้นไม้จากนั้นบันทึกข้อมูลลงในสมุดประจําตัว

ชั่วโมงที่ 2
ขั้นสอน
ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
9. ครูทบทวนเนื้อหาการเรียนเมื่อชั่วโมงที่แล้ว โดยสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมานําเสนอเส้นทางการเดินทางของต้นไม้
10. ครูสุ่มนักเรียน 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน จากนั้นให้ทํากิจกรรมโดยการเล่นเกมทายใจในหนังสือเรียน โดยครูอธิบายกติ กาในการเล่นเกมและสาธิตวิธีการเล่นให้ เป็นตัวอย่างเพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากยิ่งขึ้น
11. เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เล่นเกมทายใจ โดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ในการทํานายผลลัพธ์ตามความเหมาะสม
12. นักเรียนแต่ละคนทําใบงานที่ 1.2.1 เรื่อง การทํานายผลลัทธ์จากปัญหาอย่างง่าย เพื่อขยายความเข้าใจ และประเมินผลตนเองหลังเรียนจบหน่วยให้ตรงกับระดับความสามารถของตนเอง
ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
1.ครูประเมินผลนักเรียนโดยการสังเกตจากการตอบคําถาม การทําใบงาน และการนําเสนอผลงาน
2.ครูตรวจสอบการทําใบงานที่ 1.2.1 กิจกรรมฝึกทักษะ และกิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้
3. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับเหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหาจากการสรุปสาระสําคัญในหนังสือเรียน
4. นักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา
5. นักเรียนทํากิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้จากหนังสือเรียน และทําชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรื่อง การแก้ปัญหาด้วยเหตุผลเชิงตรรกะ และนํามาส่งในชั่วโมงถัดไป

แสดงความคิดเห็น

1.วิดีโอการสอนวิชาวิทยาการคำนวณ (Coding)... โรงเรียนบ้านคลองกะพง 0 วิทยาการคำนวณ (ป.6) เปิดดู 89 ครั้ง

การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ (Unplugged cod... โรงเรียนอนุบาลจันทบุรี 0 วิทยาการคำนวณ (ป.5) เปิดดู 158 ครั้ง

การจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชาวิทยาศาสต... โรงเรียนวัดพลับพลา 0 วิทยาการคำนวณ (ป.6) เปิดดู 113 ครั้ง

วิทยายาการคำนวณ ป.6 การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างมีปร... โรงเรียนบ้านแก่งน้อย 0 วิทยาการคำนวณ (ป.6) เปิดดู 113 ครั้ง

วิดีโอการสอนวิทยาการคำนวณ ป.2... โรงเรียนบ้านห้วงกระแจะ 0 วิทยาการคำนวณ (ป.2) เปิดดู 243 ครั้ง

วิทยาการคำนวณ ป.2 เรื่องการแก้ปัญหา... โรงเรียนบ้านโป่งวัว 0 วิทยาการคำนวณ (ป.2) เปิดดู 203 ครั้ง

คลิปวีดีโอการสอน Coding ในชั้นเรียนระดับชั้นปร... โรงเรียนวัดหนองสีงา 0 วิทยาการคำนวณ (ป.1) เปิดดู 78 ครั้ง

วิทยาการคำนวณ... โรงเรียนบ้านต้นกระบก 0 วิทยาการคำนวณ (ป.4) เปิดดู 77 ครั้ง

วีดีโอการสอนวิทยาการคำนวณ ป.6... โรงเรียนบ้านประแกต 0 วิทยาการคำนวณ (ป.6) เปิดดู 696 ครั้ง

หน่วยการเรียนรู้แหล่งข้อมูล... โรงเรียนบ้านวังไม้แดง 0 วิทยาการคำนวณ (ป.5) เปิดดู 82 ครั้ง

สื่อนวัตกรรมการสอนCoding การใช้เหตุผลเชิงตรรกะค... โรงเรียนวัดจันทนาราม 0 วิทยาการคำนวณ (ป.4) เปิดดู 100 ครั้ง

วิทยาการคำนวณ เรื่อง อัลกอริทึมและเหตุผลเชิงตรร... โรงเรียนบ้านแก่งน้อย 0 วิทยาการคำนวณ (ป.4) เปิดดู 98 ครั้ง

วีดีโอการสอนวิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5... โรงเรียนบ้านตาเลียว 0 วิทยาการคำนวณ (ป.5) เปิดดู 719 ครั้ง

วิทยาการคำนวณ(coding) ป.5... โรงเรียนบ้านยางระหง 0 วิทยาการคำนวณ (ป.5) เปิดดู 102 ครั้ง

วิดีโอการสอนวิทยาการคำนวณป.2... โรงเรียนวัดหนองไทร 0 วิทยาการคำนวณ (ป.2) เปิดดู 72 ครั้ง

มารู้จักกับโปรแกรม Scratch EP.1... โรงเรียนสพป.จันทบุรี เขต 1 0 วิทยาการคำนวณ (ทุกระดับชั้น) เปิดดู 546 ครั้ง

การสอนวิทยาการคำนวณ ม.1... โรงเรียนบ้านวังอีแอ่น 0 วิทยาการคำนวณ (ม.1) เปิดดู 612 ครั้ง

คลิปวิดีโอ ว้าว นำ้ตาลเรนโบว์สีสวยแยกชั้นกันได้... โรงเรียนบ้านยางระหง 0 วิทยาการคำนวณ (อ.3) เปิดดู 110 ครั้ง

การสอนวิทยาการคำนวณ ม.1... โรงเรียนบ้านวังอีแอ่น 0 วิทยาการคำนวณ (ม.1) เปิดดู 70 ครั้ง

EP4 : เรื่อง การแก้ปัญหา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถ... สฤษดิเดช 0 วิทยาการคำนวณ (ป.1) เปิดดู 671 ครั้ง

ม.3 วิทยการคำนวณ 04 การใช้เทคโนโลยีอย่างรู้เท่า... บ้านวังไม้แดง 0 วิทยาการคำนวณ (ม.3) เปิดดู 736 ครั้ง

ม.1 วิทยการคำนวณ 02 การแก้ปัญหา... บ้านวังไม้แดง 0 วิทยาการคำนวณ (ม.1) เปิดดู 654 ครั้ง

วีดีโอการสอนวิทยาการคำนวณ ป.2... โรงเรียนวัดท่าแคลง 0 วิทยาการคำนวณ (ป.2) เปิดดู 804 ครั้ง

วีดีโอการสอนวิชาวิทยาการคำนวณ ป.2... โรงเรียนวัดหนองคัน 0 วิทยาการคำนวณ (ป.2) เปิดดู 646 ครั้ง

เทคโนโลยีเพิ่มมูลค่า... โรงเรียนบ้านวังไม้แดง 0 วิทยาการคำนวณ (ม.3) เปิดดู 174 ครั้งมีแบบทดสอบ

การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี ด้วยวิธีการจัดเก็บไฟ... โรงเรียนบ้านเนินดินแดง 0 วิทยาการคำนวณ (ป.2) เปิดดู 96 ครั้ง

แนวคิดเชิงคำนวณ... โรงเรียนสพป.จันทบุรี เขต 1 0 วิทยาการคำนวณ (ม.2) เปิดดู 566 ครั้ง

อัลกอริทึมและเหตุผลเชิงตรรกะ.(1)... วัดขุนซ่องสาขาบ้านโป่งเกตุ 0 วิทยาการคำนวณ (ป.4) เปิดดู 584 ครั้งมีแบบทดสอบ

หน่วยที่ 1 อัลกอลิทึมกับการแก้ปัญหา... สฤษดิเดช 0 วิทยาการคำนวณ (ป.4) เปิดดู 613 ครั้งมีแบบทดสอบ

ม.3 วิทยการคำนวณ 03 อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง... บ้านวังไม้แดง 0 วิทยาการคำนวณ (ม.3) เปิดดู 560 ครั้งมีแบบทดสอบ

แผนวัดผลและประเมินผล... โรงเรียนบ้านวังไม้แดง 0 วิทยาการคำนวณ (ม.1) เปิดดู 140 ครั้ง

แหล่งข้อมูล... โรงเรียนบ้านวังไม้แดง 0 วิทยาการคำนวณ (ป.5) เปิดดู 104 ครั้ง

วีดีโอการสอนวิทยาการคำนวน ป.1... โรงเรียนวัดดอนตาล 0 วิทยาการคำนวณ (ป.1) เปิดดู 609 ครั้ง

การเรียนรู้เรื่อง สัญลักษณ์ Flowchart โดยใช้... โรงเรียนบ้านคลองลาว 0 วิทยาการคำนวณ (ป.4) เปิดดู 110 ครั้ง

ม.1 วิทยการคำนวณ 05 ข้อมูลและการประมวลผล... บ้านวังไม้แดง 0 วิทยาการคำนวณ (ม.1) เปิดดู 809 ครั้ง

วิชาวิทยาการคำนวณ (Coding)... โรงเรียนวัดเกาะตะเคียน 0 วิทยาการคำนวณ (ป.2) เปิดดู 983 ครั้ง

วีดีโอการสอนวิทยาการคำนวณ... โรงเรียนวัดท่าศาลา 0 วิทยาการคำนวณ (ป.5) เปิดดู 142 ครั้ง

ม.3 วิทยการคำนวณ 02 การวางแผนการพัฒนา... บ้านวังไม้แดง 0 วิทยาการคำนวณ (ม.3) เปิดดู 718 ครั้ง

การเขียนโปรแกรมด้วยภาษา Scratch... โรงเรียนบ้านตาเลียว 0 วิทยาการคำนวณ (ป.6) เปิดดู 254 ครั้ง

What Most Schools Dont Teach... โรงเรียนสพป.จันทบุรี เขต 1 0 วิทยาการคำนวณ (ทุกระดับชั้น) เปิดดู 76 ครั้ง

วิทยาการคำนวณ (Coding) ป.5 โรงเรียนวัดเกาะขวางฯ... โรงเรียนวัดเกาะขวาง 0 วิทยาการคำนวณ (ป.5) เปิดดู 125 ครั้ง

วิชาวิทยาการคำนวณ เรื่อง การใช้อินเทอร์เน็ตในกา... โรงเรียนวัดนาซา 0 วิทยาการคำนวณ (ป.4) เปิดดู 141 ครั้ง

เขียนโปรแกรมอย่างง่ายด้วย scratch ... โรงเรียนวัดเนินสูง 0 วิทยาการคำนวณ (ป.5) เปิดดู 89 ครั้ง

วิดีโอการสอนวิทยาการคำนวณ ป.4 ... โรงเรียนวัดนาซา 0 วิทยาการคำนวณ (ป.4) เปิดดู 751 ครั้งมีแบบทดสอบ

วิทยาการคำนวณ เรื่อง การแก้ปัญหา โดยใช้เหตุผลเช... โรงเรียนวัดพลับพลา 0 วิทยาการคำนวณ (ป.6) เปิดดู 130 ครั้ง

ความเหมือนและความแตกต่าง... วัดสิงห์ 0 วิทยาการคำนวณ (ป.1) เปิดดู 132 ครั้งมีแบบทดสอบ

วิทยาการคำนวณ ป.4... โรงเรียนบ้านเขามะปริง 0 วิทยาการคำนวณ (ป.4) เปิดดู 624 ครั้ง

การสอนวิทยาการคำนวณอนุบาล 3... โรงเรียนบ้านเนินดินแดง 0 วิทยาการคำนวณ (อ.3) เปิดดู 272 ครั้ง

วิดีโอการสอนวิทยาการคำนวณ(Coding) ชั้นประถมศึกษ... โรงเรียนวัดขุนซ่องสาขาบ้านโป่งเกตุ 0 วิทยาการคำนวณ (ป.1) เปิดดู 100 ครั้ง

การใช้งานอินเทอร์เน็ตอย่างไรให้ปลอดภัย ชั้นประถ... วัดสามผาน 0 วิทยาการคำนวณ (ป.5) เปิดดู 736 ครั้งมีแบบทดสอบ