ศึกษานิเทศก์ : มัลลิกา คุณสุข

สพป.จันทบุรี เขต 1

นวัตกรรมนี้ไดนอมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระบรม
ชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร มาเปนฐานคิดสำคัญ โดยยึดหลักทางสาย
กลางและความไมประมาท (มูลนิธิชัยพัฒนา, 2554) มาประยุกตใชในบริบทของการเกษตรสมัยใหม
(Hydroponics) เพื่อใหบรรลุเปาหมายคือ ใหนักเรียนมีความรู คูคุณธรรม
แนวคิดหลักการสำคัญที่เกี่ยวของ นวัตกรรมนี้บูรณาการแนวคิดสำคัญ 3 ประการ ดังนี้:
1. หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: มีการบูรณาการแนวคิดหลักเขากับหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงอยางครบถวน (2 เงื่อนไข, 3 หลักการ, 4 มิติ) ดังนี้
2 เงื่อนไข
 เงื่อนไขความรู
o นักเรียนรูจักชื่อและลักษณะของผักที่ปลูก
o รูวิธีการปลูกผักระบบไฮโดรโปนิกส
 เงื่อนไขคุณธรรม
o ความรับผิดชอบ: มีเวรดูแลเติมน้ำและดูแมลง
o ความอดทน: รอคอยใหผักโต (ใชเวลา 45 วัน)
o ความซื่อสัตย: ขายผักอยางตรงไปตรงมา
3 หลักการ
 ความพอประมาณ (Moderation):
o ปลูกจำนวนที่เหมาะสมกับแรงของเด็ก ป.1 ที่จะดูแลไหว
o ใชน้ำและปุยน้ำอยางประหยัด ไมเททิ้งขวาง
 ความมีเหตุผล (Reasonableness):
o รูวาปลูกผักเพื่อนำมาเปนอาหารใหรางกายแข็งแรง
o เลือกปลูก 4 ชนิดนี้เพราะทานงาย กรอบ เหมาะกับเด็ก และตลาดตองการ
 มีภูมิคุมกันในตัวที่ดี (Self-Immunity):
o วางแผนการดูแล หากมีแมลงมากินผักตองทำอยางไร (ไมใชยาฆาแมลง)
4 มิติ
o มิติดานวัตถุ/เศรษฐกิจ: ไดผลผลิตผักที่มีมูลคา, รูจักการซื้อขายเบื้องตน (รายรับ-
รายจาย)
o มิติดานสังคม: การทำงานรวมกันเปนกลุม
o มิติดานสิ่งแวดลอม: การปลูกผักไรสารพิษ เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม
o มิติดานวัฒนธรรม: วัฒนธรรมการกินดีอยูดี, การสืบสานวิถีชีวิตแบบพึ่งพาตนเอง
2. MK Model :
 M (Moral): มุงเนน "ความรับผิดชอบ" ผานการดูแลผักของตนเอง “ความพอเพียง”
การใชน้ำใชปุยอยางประหยัดไมเททิ้งขวาง และ "ความซื่อสัตย" ขายผักอยาง
ตรงไปตรงมา
 K (Knowledge): เรียนรูธรรมชาติของพืชผานฐานผักมหัศจรรย โดยใชประสาทสัมผัส
ทั้งหาสอดคลองกับพัฒนาการเด็กประถมตน
3. Active Learning & Experiential Learning: ใหนักเรียนชั้น ป.1 ได "เห็นราก" ที่
เจริญเติบโตในน้ำดวยตาตนเอง เพื่อสื่อถึงความดีที่คอยๆ งอกงามในใจ

แสดงความคิดเห็น