ลิงค์เพิ่มเติม   เข้าดูเพล์ลิสต์ 

1. ชื่อกิจกรรมสืบเสาะอิสระ : สายรุ้งของฉัน
2. ผู้จัดทำกิจกรรมสืบเสาะอิสระ : นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
3. ครูที่ปรึกษา : นางสาวสุจิตรา ฉุยฉาย
4. ระยะเวลาในการดําเนินงาน : 21-31 มกราคม 2569
5. ที่มากิจกรรมสืบเสาะ
คำถาม
5.1 รุ้งกินน้ำเกิดขึ้นได้อย่างไร
5.2 จะทำให้เกิดรุ้งกินน้ำได้อย่างไร
6. จุดประสงค์
2.1 เพื่อศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเรื่องการเกิดขึ้นของรุ้งกินน้ำ
2.2 เพื่อให้นักเรียนได้ทดลองเกี่ยวกับการเกิดขึ้นของรุ้งกินน้ำ
7. รวมรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
3.1 รุ้งกินน้ำเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เกิดขึ้นเองหลังฝนตกตอนเช้า และตอนเย็น
3.2 จะทำให้เกิดรุ้งกินน้ำได้โดยต้องทำให้มีละอองน้ำในอากาศและอยู่ตรองข้ามดวงอาทิตย์
8. วัสดุอุปกรณ์
4.1 กระบอกฉีดน้ำ
4.2 น้ำ
9. ขั้นตอนการทำกิจกรรม ปฏิบัติการสืบเสาะ
9.1 สอบถามครูสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตและสำรวจ
9.1.1 ครูใช้คำถามเพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียนว่า
“หลังฝนตกใหม่ๆ จะมีปรากฏการณ์อะไร บนท้องฟ้าบ้าง”
(นักเรียนตอบคำถาม เช่น อาจจะเกิดรุ้งกินน้ำ)
9.1.2 คำถามเพื่อนำไปสู่การทดลอง “รุ้งกินน้ำเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นได้อย่างไร”
(ครูร่วมกับนักเรียนหาคำตอบจากข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต “รุ้งกินน้ำ” เป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สามารถเห็นได้หลังจากฝนตก โดยมีลักษณะเป็นแนวเส้นโค้งหลากสีสันบนท้องฟ้า โดยจะมีสีจากล่างขึ้นบนเรียงตามลำดับ
คือ ม่วง คราม น้ำเงิน เขียว เหลือง แสด แดง ซึ่งเป็นสีสีทั้ง 7 ของแสงจากดวงอาทิตย์ที่ดวงตามนุษย์สามารถ มองเห็นได้ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้ เกิดขึ้นจากละอองน้ำในอากาศหักเหแสงอาทิตย์ทำให้เกิดแถบสเปกตรัมเหนือพื้นผิวโลก เนื่องจากในขณะหลังฝนตกจะมีละอองน้ำเล็กๆ ที่มองไม่เห็นอยู่เป็นจำนวนมาก ละอองน้ำเล็กๆ เหล่านี้หักเหแสงอาทิตย์มาเข้าตาของเราจะปรากฏเห็นเส้นโค้งซึ่งเรียกว่า "รุ้งกินน้ำ")












9.1.3 จะทดลองเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้ได้อย่างไร (นักเรียนช่วยกันคิด เพื่อนำไปสู่การทดลอง เพื่อ จำลองการเกิดปราฏการณ์นี้ นักเรียนนำเสนอวิธีคิดและเลือกวิธีการทดลอง “ทำให้เกิดละอองน้ำอยู่ระหว่างผู้สังเกตกับแสงจากดวงอาทิตย์”
9.2 ทำการทดลอง นักเรียนแต่ละกลุ่มและครูร่วมกันทำกิจกรรมเรื่องการเกิดปราฏการณ์รุ้งกินน้ำ
9.2.1 ทดลองทำกิจกรรมโดยใช้กระบอกฉีดน้ำ ฉีดน้ำโดยการยืนหันหน้าเข้าหาดวงอาทิตย์ และยืนหันหลังให้ดวงอาทิตย์ สังเกตแล้วบันทึกผล

•