|
คลินิกวิชาการสารสัมพันธ์
กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา วิสัยทัศน์ "นิเทศการศึกษาแนวใหม่ ใช้กระบวนการวิจัยและเทคโนโลยีเป็นฐาน ประสานเครือข่าย พัฒนาก้าวไกล สู่ Thailand 4.0"
วันที่ 18 พฤศจิกายน 2566 นางลัดดาวัลย์ วิเศษะภูติ รอง ผอ.สพป.จันทบุรี เขต 1 และศึกษานิเทศก์โดยนางมลฑา ศรีเสริม และนายวริทธิ์นันท์ วิทยม เข้าร่วมงานวันสถาปนาวิทยาลัยนาฏศิลปจันทบุรี ครบรอบ 40 ปีโดยมีพิธีบวงสรวงหน้าองค์พระพิฆเนศ ณ วิทยาลัยนาฏศิลปจันทบุรี  วันที่ 21 พฤศจิกายน 2566 โรงเรียนสฤษดิเดช นำโดยนายชาญณรงค์ พงษ์ขยันผู้อำนวยการโรงเรียน นางศรีวรรณ สุวรรณปาลรองผู้อำนวยการโรงเรียน คณะครู และศึกษานิเทศก์โดย นางมลฑาศรีเสริม นายวริทธิ์นันท์ วิทยม ร่วมมอบทุนการศึกษาเครื่องซักผ้า พร้อมด้วยสิ่งของเครื่องใช้ ช่วยเหลือเด็กชายณัฐภัทรพิมพา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2โรงเรียนช่องกะพัด อำเภอแก่งหางแมว จังหวัดจันทบุรีที่ประสบอัคคีภัย
วันที่ 25 พฤศจิกายน 2566 นายสุริยนต์ กัลยาณีผอ.สพป.จันทบุรี เขต 1 พร้อมด้วยศึกษานิเทศก์โดยนางนันทวรรณ คอนหน่าย นางสาวพรรณิภา เจริญทวี นางสาวสกุลยา ผลบุญเข้าร่วมพิธีสวดพระพุทธมนต์และพิธีทำบุญตักบาตรถวายเป็นพระราชกุศลและพิธีถวายพวงมาลาและถวายสดุดี เนื่องในวันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้าซึ่งเป็นวันคล้ายวันสวรรคตของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ผู้พระราชทานกำเนิดลูกเสือไทยณ โรงเรียนศรียานุสรณ์ 
  -------------------------------------------------------------------------
การประเมินพัฒนาการที่คุณครูปฐมวัยต้องรู้... กลุ่มงานหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ นางมลฑา ศรีเสริม
1.วางแผนการประเมินพัฒนาการอย่างเป็นระบบ การวางแผนการประเมินพัฒนาการอย่างเป็นระบบเป็นขั้นตอนแรกที่คุณครูผู้สอนปฐมวัยต้องดำเนินการถือเป็นภารกิจที่สำคัญที่คุณครูผู้สอนปฐมวัยจะต้องนำหลักสูตรของการศึกษาระดับปฐมวัยไปออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้จากนั้นจึงกำหนดวัตถุประสงค์การประเมิน วิธีการประเมินและเครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน
2. ประเมินพัฒนาการเด็กครบทุกด้าน การประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยอย่างมีประสิทธิภาพและได้ประสิทธิผลจะต้องมีการประเมินพัฒนาการเด็กครบทุกด้านสอดคล้องกับมาตรฐานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช2560
3.ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคลอย่างสม่ำเสมอต่อเนื่องตลอดปี การประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคลอย่างสม่ำเสมอด้วยวิธีการที่หลากหลายจะทำให้ทราบพัฒนาการของเด็ก ๆและนำผลที่ได้ไปประเมินเพื่อหาข้อสรุปเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก ๆว่าเป็นไปตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่กำหนดไว้หรือไม่
4.ประเมินพัฒนาการตามสภาพจริงด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย คุณครูผู้สอนปฐมวัยต้องจัดประสบการณ์การเรียนรู้พร้อมทั้งสังเกต บันทึกพฤติกรรมไม่ว่าจะเป็น การสนทนาการสัมภาษณ์ และการวิเคราะห์ข้อมูลจากผลงานเด็กการประเมินพัฒนาการจึงควรประเมินตามสภาพจริงด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย
5. สรุปผลการประเมิน จัดทำข้อมูลและนำผลการประเมินไปใช้พัฒนาเด็ก คุณครูผู้สอนปฐมวัยจะต้องนำข้อมูลที่ได้จากการสังเกตพฤติกรรมของเด็กแต่ละคนตามสภาพที่พึงประสงค์ที่รวบรวมได้จากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันไปเทียบกับเกณฑ์การให้ระดับคุณภาพในแต่ละสภาพที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้และมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์เพื่อส่งเสริมและพัฒนาเด็กแต่ละคนนำผลไปใช้ในการพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคลและใช้เป็นข้อมูลสื่อสารกับผู้ปกครองในการเสริมสร้างศักยภาพเด็กเป็นรายบุคคล
-------------------------------------------------------------------------
 |
Chan1 Play Education Platform
