รายงานการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกประวัติศาสตร์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น  "หนึ่งโรงเรียนหนึ่งประวัติศาสตร์”  และแพลตฟอร์มบทเรียนประวัติศาสตร์ในสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรีเขต 1

ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ   1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการจัดการเรียนรู้เชิงรุกประวัติศาสตร์ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1   2) ศึกษาผลการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกประวัติศาสตร์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น "หนึ่งโรงเรียนหนึ่งประวัติศาสตร์” และแพลตฟอร์มบทเรียนประวัติศาสตร์ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรีเขต 1 กลุ่มเป้าหมายระยะที่ 1 ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูวิชาการและครูผู้สอนวิชาประวัติศาสตร์ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 รวมทั้งสิ้น 237 คนกลุ่มเป้าหมาย ระยะที่ 2 ได้แก่ กลุ่มผู้ร่วมศึกษาค้นคว้าจำนวน 30 คน ซึ่งประกอบด้วย คณะศึกษานิเทศก์ คณะกรรมการบริหารเครือข่ายสถานศึกษา (ก.บ.ค.)และคณะอนุกรรมการฝ่ายวิชาการ(อ.ก.ว.) และกลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญซึ่งเป็นครูผู้สอนวิชาประวัติศาสตร์ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรีเขต 1 จำนวน 79 คนผลการศึกษาพบว่า

          1. สภาพปัจจุบันของการจัดการเรียนรู้เชิงรุกประวัติศาสตร์ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (ค่าเฉลี่ย = 2.57) ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ของการจัดการเรียนรู้เชิงรุกประวัติศาสตร์ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรีเขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.64) โดยมีความต้องการจำเป็นในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกประวัติศาสตร์เรียงลำดับจากมากไปหาน้อยได้แก่ ด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (PNI_modified = 1.118)ด้านการออกแบบการเรียนรู้ (PNI_modified = 0.754) ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ (PNI_modified = 0.720) และด้านการใช้และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ (PNI_modified = 0.681)

          2. ผลการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกประวัติศาสตร์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและแพลตฟอร์มบทเรียนประวัติศาสตร์ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 พบว่า ครูผู้สอนประวัติศาสตร์มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุกประวัติศาสตร์หลังการพัฒนาคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับดีมาก(ร้อยละ 80.00) โดยมีคะแนนพัฒนาการเพิ่มขึ้นร้อยละ49.52มีความสามารถในการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับดี(ค่าเฉลี่ย =4.22) มีความสามารถในการสร้างคลิปวีดิทัศน์หนึ่งโรงเรียนหนึ่งประวัติศาสตร์อยู่ในระดับดี(ค่าเฉลี่ย =4.44) และมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกประวัติศาสตร์ในสถานศึกษาอยู่ในระดับดี(ค่าเฉลี่ย =4.45) สถานศึกษามีการดำเนินการใช้แพลตฟอร์มบทเรียนประวัติศาสตร์จัดการเรียนรู้ในสถานศึกษาอยู่ในระดับมาก (ร้อยละ 77.01) และครูผู้สอนประวัติศาสตร์มีความคิดเห็นต่อการใช้แพลตฟอร์มบทเรียนประวัติศาสตร์จัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา อยู่ในระดับดี (ค่าเฉลี่ย = 4.31)

-------------------------------------------------------------------------

ประกาศรายชื่อผู้ที่ได้รับรางวัลการตอบคำถามของสัปดาห์ที่ผ่านมา