คลังสื่อการเรียนรู้ยุคใหม่ ร่วมขับเคลื่อนการศึกษาไทย
เข้าถึงแหล่งสารสนเทศและเทคโนโลยีการสอนที่มีประสิทธิภาพเพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างยั่งยืน
คลินิกวิชาการสารสัมพันธ์ ปีที่ 1 ฉบับที่ 6 | กลุ่มนิเทศฯ สพป.จันทบุรี เขต 1
คลินิกวิชาการสารสัมพันธ์
กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1
ปีที่ 1 ฉบับที่ 6 วันที่ 21 ธ.ค. 2566
วิสัยทัศน์ "นิเทศการศึกษาแนวใหม่ ใช้กระบวนการวิจัยและเทคโนโลยีเป็นฐาน ประสานเครือข่าย พัฒนาก้าวไกล สู่ Thailand 4.0"
วันที่ 12 ธันวาคม 2566 คณะศึกษานิเทศก์สพป.จันทบุรี เขต 1 โดย นางขวัญฤดี ไชยชาย นางธิติกาญจน์ พัฒน์อมรไชย นางมลฑา ศรีเสริม นางสาวสกุลยา ผลบุญ นางนันทวรรณ คอนหน่าย นายพรณรงค์ ทรัพย์คง นายวริทธิ์นันท์ วิทยม และนางสาวพรรณิภา เจริญทวี เข้าร่วมงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและกลุ่มสาระการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ ณ โรงเรียนบ้านเนินจำปา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาณ โรงเรียนบ้านวังอีแอ่น และกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ณ โรงเรียนบ้านช่องกะพัด
วันที่ 13 ธันวาคม 2566คณะศึกษานิเทศก์ สพป.จันทบุรี เขต 1 โดยนางสาวสกุลยา ผลบุญ นางสาวอัญชัญชูช่วย นางสาวพรรณิภา เจริญทวี และนายพรณรงค์ ทรัพย์คง เข้าร่วมงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71ปีการศึกษา 2566 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้การศึกษาพิเศษณ โรงเรียนวัดจันทนาราม และกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(นักบินน้อยสพฐ.) ณ สนามกีฬาองค์การบริหารจังหวัดจันทบุรี
วันที่ 13 ธันวาคม 2566 นางมลฑาศรีเสริม ศึกษานิเทศก์ สพป.จันทบุรี เขต 1 เข้าร่วมกิจกรรมวันรวมพลังเด็กดี V-Star ผู้นำฟื้นฟูศีลธรรมโลก ปีการศึกษา 2566จ.จันทบุรี ณ โรงเรียนศรียานุสรณ์
วันที่ 14 ธันวาคม 2566 คณะศึกษานิเทศก์สพป.จันทบุรี เขต 1 โดย นางธิติกาญจน์ พัฒน์อมรไชย นางมลฑา ศรีเสริม นางสาวสกุลยา ผลบุญ นางนันทวรรณ คอนหน่าย นางสาวอัญชัญ ชูช่วย และนายวริทธิ์นันท์ วิทยม เข้าร่วมงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ณ โรงเรียนวัดไผ่ล้อม กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ(นาฏศิลป์)ณ โรงเรียนบ้านแก้ว และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ณโรงเรียนวัดพลับพลา และค่ายลูกเสือเขาคิชฌกูฏ
วันที่ 15 ธันวาคม 2566 คณะศึกษานิเทศก์สพป.จันทบุรี เขต 1 โดย นางขวัญฤดี ไชยชาญ นางธิติกาญจน์ พัฒน์อมรไชย นางมลฑา ศรีเสริม นางสาวสกุลยา ผลบุญ นางนันทวรรณ คอนหน่าย นายวริทธิ์นันท์ วิทยม และนายพรณรงค์ ทรัพย์คง เข้าร่วมงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71ปีการศึกษา 2566 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(หุ่นยนต์สพฐ.) ณ โรงเรียนบ้านคลองลาว กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ(ดนตรี) ณโรงเรียนอนุบาลบ้านหนองคล้า และกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ(ทัศนศิลป์)ณ โรงเรียนวัดโพธิ์ลังกามิตรภาพที่ 171
วันที่ 16 ธันวาคม 2566 คณะศึกษานิเทศก์สพป.จันทบุรี เขต 1 โดย นางขวัญฤดี ไชยชาญ นางธิติกาญจน์ พัฒน์อมรไชย นางมลฑา ศรีเสริม นางสาวสกุลยาผลบุญ นางนันทวรรณ คอนหน่าย นางสาวอัญชัญ ชูช่วย นายวริทธิ์นันท์ วิทยม และนายพรณรงค์ ทรัพย์คง เข้าร่วมงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คณิตศาสตร์ และภาษาต่างประเทศ ณ โรงเรียนสฤษดิเดช และกลุ่มสาระการเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย ณ โรงเรียนอนุบาลจันทบุรี
-------------------------------------------------------------------------
การนำทฤษฎีความต้องการพื้นฐาน 5ขั้น ของมาสโลว์มาประยุกต์ใช้ในระบบแพลตฟอร์มบทเรียนออนไลน์ Chan1 Play
(Maslow’s hierarchy of needs)
(Maslow’s hierarchy of needs)
กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาสื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา
นายพรณรงค์ ทรัพย์คง
ทฤษฎีมาสโลว์ หรือ ลำดับขั้นความต้องการ (Maslow’s Hierarchy ofNeeds) เป็นทฤษฎีจิตวิทยาที่ อับราฮัม เอช. มาสโลว์ คิดขึ้นเมื่อปีค.ศ. 1943 ในเอกสารชื่อ "A Theory of Human Motivation” Maslow ระบุว่า มนุษย์มีความต้องการทั้งหมด 5 ขั้นด้วยกัน ความต้องการทั้ง 5 ขั้นมีเรียงลำดับจากขั้นต่ำสุดไปหาสูงสุด มนุษย์จะมีความต้องการในขั้นต่ำสุดก่อนเมื่อได้รับการตอบสนองจนพอใจแล้วก็จะเกิดความต้องการขั้นสูงต่อไปความต้องการของบุคคลจะเกิดขึ้น 5 ขั้นเป็นลำดับ ดังนี้
ในเมื่อเรารู้แล้วว่ามนุษย์มีความต้องการพื้นฐาน 5ขั้น ดังที่ทฤษฎีมาสโลว์กล่าวไว้ ระบบแพลตฟอร์มบทเรียนออนไลน์ Chan1 Play จึงนำทฤษฏีนี้มาประยุกต์ใส่เข้าไปในระบบ เราจะเห็นว่าในข้อที่ 4ที่กล่าวว่ามนุษย์มีความต้องการการได้รับการยกย่องนับถือในตนเอง (EsteemNeeds) ระบบ Chan1 Play จึงออกแบบการมอบเกียรติบัตรให้สำหรับผู้ที่ผ่านการเรียนรู้เพื่อเป็นการยกย่องให้ผู้เรียนเกิดความภาคภูมิใจและการกระตุ้นให้ผู้เรียนอยากที่จะเรียนรู้และพัฒนาตนเองต่อระบบ Chan1 Play ได้ทำระบบอีกระบบหนึ่งขึ้นมาคือChan1 Play Store
ระบบนี้จะสอดคล้องกับทฤษฎีข้อที่1 ที่กล่าวว่ามนุษย์มีความต้องการพื้นฐานทางด้านร่างกาย (Physiological Needs) ได้แก่ ความต้องการเพื่อตอบสนองความหิวความกระหาย ความต้องการเพื่อความอยู่รอดของชีวิต รวมทั้งความต้องการสิ่งของเครื่องใช้ทั่วไประบบ Chan1 Play Store จึงนำทฤษฏีข้อนี้มาใช้เป็นระบบในการมอบของรางวัลที่จับต้องได้จริงให้กับผู้เรียนนอกเหนือจากการให้เกียรติบัตรระบบ Chan1 Play Storeเป็นเสมือนคลังสินค้าที่ออกแบบมาให้นักเรียนสามารถเข้าไปช้อปปิ้งสิ่งของที่ต้องการได้โดยนำค่าคะแนนที่ได้จากการเรียนและทำแบบทดสอบในแพลตฟอร์มบทเรียนออนไลน์ Chan1Play ไปแลกสิ่งของที่นักเรียนต้องการ
จากการนำทฤษฏีข้อที่ 1 และ ข้อที่ 4มาประยุต์ใช้ในระบบ Chan1 Play อาจเป็นสิ่งกระตุ้นหนึ่งที่จะนำพาผู้เรียนไปสู่ทฤษฏีข้อที่5 ของมาสโลว์ ที่กล่าวว่า มนุษย์มีความต้องการพัฒนาศักยภาพของตน (Self-actualization) ความต้องการที่จะได้รับผลสำเร็จในเป้าหมายชีวิตของตนเองและต้องการความสมบูรณ์ของชีวิต Chan1 Play จะเป็นเครื่องมือหนึ่งในการกระตุ้นให้นักเรียนมีความต้องการที่จะศึกษาหาความรู้ได้ด้วยตนเองซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญข้อหนึ่งของทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 และยังสอดคล้องกับนโยบาย Quick Win ข้อที่ 4การเรียนรู้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime)ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล
-------------------------------------------------------------------------
นพรัตน์ ดาวไสว
นิเทศการศึกษา (-) นักพัฒนาการศึกษา โรงเรียนสพป.จันทบุรี เขต 1
ไปยังช่อง noparat20234213เปิดดู 160 ครั้ง
⏳ กำลังโหลดความคิดเห็น...
✖
⛶
💬 กล่องสะท้อนคิด (Reflective Box)