ลิงค์เพิ่มเติม   เข้าดูเพล์ลิสต์ 

กระบวนการผลิตนวัตกรรม
1 การวางแผน (Plan)
ผู้บริหาร ครู บุคลากรร่วมกันวิเคราะห์สภาพปัญหา กำหนดนโยบายและทิศทางการจัดการขยะเชิงคุณธรรมของโรงเรียน วางแผนพัฒนานวัตกรรมให้สอดคล้องกับบริบทสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษา
2 การดำเนินการ (Do)
ผู้บริหารสนับสนุนและส่งเสริมให้ครูและบุคลากรนำ B.K.L. Moral Waste Model ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จัดสรรทรัพยากร เอื้ออำนวยต่อการดำเนินกิจกรรม และสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน
ขั้นที่ 1 : B – Balance (ปลูกสมดุลคุณธรรม)
• สร้างความตระหนักเรื่องคุณค่าของทรัพยากรและผลกระทบของขยะ
• กำหนดข้อตกลงคุณธรรมในห้องเรียนและระดับโรงเรียน
• กิจกรรมสะท้อนคิดด้านคุณธรรม
ขั้นที่ 2 : K – Knowledge (สร้างความรู้ความเข้าใจ)
• ให้ความรู้เรื่องประเภทของขยะและการคัดแยกขยะ
• บูรณาการความรู้เรื่องขยะในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
• เรียนรู้ผลกระทบของขยะต่อสิ่งแวดล้อมและชุมชน
ขั้นที่ 3 : L – Learning by Doing (ลงมือทำอย่างมีคุณธรรม)
• จัดฐานการเรียนรู้การคัดแยกขยะในพื้นที่จริง
• จัดตั้งธนาคารขยะคุณธรรม
• กิจกรรมจิตอาสาด้านสิ่งแวดล้อม
• การนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์
3 การกำกับ ติดตาม และประเมินผล (Check)
นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง โดยใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์จากพฤติกรรมผู้เรียน ผลการจัดการขยะ และผลสะท้อนจากครู นักเรียน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
4 การพัฒนาและขยายผล (Act)
นำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนานวัตกรรมให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ขยายผลสู่ทั้งโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน เพื่อสร้างความยั่งยืนในการพัฒนาคุณธรรมและการจัดการขยะ

•